10 - 12 октября
Формат
Преподаватели
Удостоверение
Очно или Онлайн
Эксперты с опытом 20+ лет
Государственная образовательная лицензия
Курс Повышения Квалификации, 24 часа
Оставить заявку
Система передачи знаний
Наставничество:
Как организовать эффективную систему передачи знаний на предприятии?
Очная практика
10 - 12 октября
в Санкт-Петербурге
24 часа обучения
Выдача сертификата
Общение с преподавателями и коллегами
Финконт - это возможность
качественно обновить свои знания
Поддержка и ответы на вопросы после прохождения курса
Обновляем программу с каждым изменением законодательства
Живое общение с преподавателями
Возможность смотреть
записанные уроки
Расширяем область
профессиональных знаний
Учитываем требования работодателей
Получить полную программу обучения
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Программа курса

День 1. Система Наставничества

Наставничество как система.

  • Наставничество в современном бизнесе: отечественный и западный опыт. Наставничество как элемент самообучающейся организации.
  • Технология TWI (производственный инструктаж).
  • Необходимость системы наставничества. Польза наставничества для наставника, стажера (новичка) и для организации.
  • Сходство и различие наставничества и коучинга.

Практикум: SWOT—системы наставничества на предприятии «как есть». Групповая дискуссия: Роль менеджера по персоналу во внедрении системы наставничества. Необходимость и достаточность ресурсов и полномочий.


Целевая модель системы наставничества на предприятии.

  • Требования к системе наставничества.
  • Система наставничества и корпоративная культура компании Наставничество как элемент корпоративной культуры.
  • Система наставничества как элемент самообучающейся организации.
  • Система наставничества и её связь со стратегией компании. Требования, цели, задачи системы наставничества.
  • Связь среднесрочных целей компании с построением системы наставничества.

Практикум: Разработка проекта целевой модели системы наставничества в компании. Мозговой штурм: Как система наставничества способствует достижению целей компании?

День 2. Внедрение целевой модели системы наставничества на предприятии

Разработка проекта «Внедрение целевой модели системы наставничества на предприятии».

  • Проектный подход к внедрению системы наставничества в компании.
  • Устав проекта «Внедрение системы наставничества».
  • План и контрольные точки проекта «Внедрение системы наставничества».
  • Рабочая группа проекта. Принципы формирования рабочей группы.
  • Принципы расчёта экономической эффективности проекта «Внедрение системы наставничества».

Практикум: Разработка плана и контрольных точек проекта «Внедрение системы наставничества». Расчёт экономического эффекта внедрения системы наставничества. Возможные варианты.

Управление рисками проекта «Внедрение целевой модели системы наставничества на предприятии».

  • Условия и ресурсы, необходимые для эффективного функционирования системы наставничества.
  • Риски проекта «Внедрение системы наставничества».
  • Управление рисками проекта.
  • Способы работы с сопротивлением при внедрении системы наставничества.

Практикум: Разработка плана управления рисками проекта «Внедрение системы наставничества». Групповая дискуссия: «Кто является внутренним заказчиком системы наставничества на предприятии?»

День 3. Наставничество и Подготовка

Виды наставничества.

  • Наставничество как введение в должность нового сотрудника.
  • Наставничество при перемещении внутри компании.
  • Мастер-наставничество или обучение на рабочем месте.
  • Наставничество как элемент корпоративной культуры.
  • Наставничество как метод обучения персонала.
  • Наставничество — социальный и профессиональный критерии. Профи и Buddy (наставник-приятель).
  • Шефство над новичком — кто может быть наставником и как его выбрать.
  • Цели и функции наставника.
  • Портрет наставника — подход по компетенциям, экспертный метод, проведение мероприятий, по оценке наставников.
  • Мотивация быть наставником от компании и самовыдвижение.

Подготовка наставников. Особенности обучения взрослых людей.

  • Наставник и подопечный.
  • Инструменты наставника. Shadowing (стажер — «тень» наставника). Storytelling (рассказы о жизни организации как отражение норм, ценностей и культуры). Обучение по принципу «Делай как я» (личный пример). Обмен опытом. Инструктаж (демонстрация, обсуждение). Стажировка, инструментальный тренинг.
  • Особенности наставничества разных категорий персонала.

Практикум: Разработка базовых стандартов работы наставников. Групповая дискуссия «Критерии оценки эффективности системы наставничества».


Осознанное наставничество.

  • Осознанное наставничество. Карта уровней сознания Дэвида Хокинса.
  • Индивидуальное упражнение «Мои базовые уровни сознания в ходе реализации проекта по внедрению системы наставничества на предприятии».
  • Уровни сознания эффективного наставника.
  • Роль менеджера по обучению персонала в развитии и совершенствовании системы наставничества по методике «Полная Функция Управления».

Практикум: Анализ практической ситуации взаимодействия наставника и ученика с точки зрения уровней сознания.

День 1. Система Наставничества

Наставничество как система.

  • Наставничество в современном бизнесе: отечественный и западный опыт. Наставничество как элемент самообучающейся организации.
  • Технология TWI (производственный инструктаж).
  • Необходимость системы наставничества. Польза наставничества для наставника, стажера (новичка) и для организации.
  • Сходство и различие наставничества и коучинга.

Практикум: SWOT—системы наставничества на предприятии «как есть». Групповая дискуссия: Роль менеджера по персоналу во внедрении системы наставничества. Необходимость и достаточность ресурсов и полномочий.


Целевая модель системы наставничества на предприятии.

  • Требования к системе наставничества.
  • Система наставничества и корпоративная культура компании Наставничество как элемент корпоративной культуры.
  • Система наставничества как элемент самообучающейся организации.
  • Система наставничества и её связь со стратегией компании. Требования, цели, задачи системы наставничества.
  • Связь среднесрочных целей компании с построением системы наставничества.

Практикум: Разработка проекта целевой модели системы наставничества в компании. Мозговой штурм: Как система наставничества способствует достижению целей компании?

День 2. Внедрение целевой модели системы наставничества на предприятии

Разработка проекта «Внедрение целевой модели системы наставничества на предприятии».

  • Проектный подход к внедрению системы наставничества в компании.
  • Устав проекта «Внедрение системы наставничества».
  • План и контрольные точки проекта «Внедрение системы наставничества».
  • Рабочая группа проекта. Принципы формирования рабочей группы.
  • Принципы расчёта экономической эффективности проекта «Внедрение системы наставничества».

Практикум: Разработка плана и контрольных точек проекта «Внедрение системы наставничества». Расчёт экономического эффекта внедрения системы наставничества. Возможные варианты.


Управление рисками проекта «Внедрение целевой модели системы наставничества на предприятии».

  • Условия и ресурсы, необходимые для эффективного функционирования системы наставничества.
  • Риски проекта «Внедрение системы наставничества».
  • Управление рисками проекта.
  • Способы работы с сопротивлением при внедрении системы наставничества.

Практикум: Разработка плана управления рисками проекта «Внедрение системы наставничества». Групповая дискуссия: «Кто является внутренним заказчиком системы наставничества на предприятии?»

День 3. Наставничество и Подготовка

Виды наставничества.

  • Наставничество как введение в должность нового сотрудника.
  • Наставничество при перемещении внутри компании.
  • Мастер-наставничество или обучение на рабочем месте.
  • Наставничество как элемент корпоративной культуры.
  • Наставничество как метод обучения персонала.
  • Наставничество — социальный и профессиональный критерии. Профи и Buddy (наставник-приятель).
  • Шефство над новичком — кто может быть наставником и как его выбрать.
  • Цели и функции наставника.
  • Портрет наставника — подход по компетенциям, экспертный метод, проведение мероприятий, по оценке наставников.
  • Мотивация быть наставником от компании и самовыдвижение.

Подготовка наставников. Особенности обучения взрослых людей.

  • Наставник и подопечный.
  • Инструменты наставника. Shadowing (стажер — «тень» наставника). Storytelling (рассказы о жизни организации как отражение норм, ценностей и культуры). Обучение по принципу «Делай как я» (личный пример). Обмен опытом. Инструктаж (демонстрация, обсуждение). Стажировка, инструментальный тренинг.
  • Особенности наставничества разных категорий персонала.

Практикум: Разработка базовых стандартов работы наставников. Групповая дискуссия «Критерии оценки эффективности системы наставничества».


Осознанное наставничество.

  • Осознанное наставничество. Карта уровней сознания Дэвида Хокинса.
  • Индивидуальное упражнение «Мои базовые уровни сознания в ходе реализации проекта по внедрению системы наставничества на предприятии».
  • Уровни сознания эффективного наставника.
  • Роль менеджера по обучению персонала в развитии и совершенствовании системы наставничества по методике «Полная Функция Управления».

Практикум: Анализ практической ситуации взаимодействия наставника и ученика с точки зрения уровней сознания.

Форматы обучения
Получайте новые знания в удобном для вас формате
Очно в Санкт-Петербурге
Практикуйтесь, заводите полезные знакомства, обменивайтесь мнениями и опытом с коллегами. Занятия проходят в наших учебных аудиториях.
Онлайн-трансляция
Присоединяйтесь к занятиям из любой точки мира в режиме реального времени. Задавайте вопросы преподавателям и экспертам онлайн.
Дистанционное обучение
Обучайтесь в любое удобное время, без отрыва от работы и важных дел.
Корпоративное обучение
Индивидуальная программа разрабатывается с учетом специфики бизнеса, ваших задач и потребностей, а также уровня подготовки персонала.
Преподаватель курса

Подгорнов

Алексей Валерьевич

Бизнес-тренер, консультант, Кандидат педагогических наук

Руководитель проектов внедрения системы бережливого производства, наставничества и организационного развития на предприятиях. Эксперт в области проектного управления, оценки и развития персонала, антикризисного управления. Специализируется на развитии персонала производственных предприятий.

34 317 руб.
Запишитесь на обучение прямо сейчас!
Стоимость участия
* скидка 7% при единовременной оплате курса до 25 сентября
Без скидки: 36 900 руб.
Записаться на обучение
Документ об образовании

Слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию по программе обучения, получают Удостоверение о повышении квалификации в объеме 24 часов


(Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 03 мая 2017 года №038386, выдана Департаментом образования города Москвы).

Документ об образовании

Слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию по программе обучения, получают Удостоверение о повышении квалификации в объеме 24 часов



(Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 03 мая 2017 года №038386, выдана Департаментом образования города Москвы).

Наши контакты

ФИНКОНТ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР

Тел./факс: +7 (812) 213-68-33

+7 (800) 511-05-07

E-mail: edu@fcaudit.ru

Режим работы:

понедельник-пятница, с 9.00 до 19.00, выходные – суббота, воскресенье.

Адрес:

г. Санкт-Петербург, Лиговский просп., 10/118 , гостиница Октябрьская.

Made on
Tilda